Vielfalt fördern – Pädagogischer Tag am 05. Februar: Diagnose zur Lernberatung

Am 05. Februar fand an unserer Schule im Rahmen unseres Fortbildungsprojektes Vielfalt fördern ein weiterer Pädagogischer Tag statt. Der Schwerpunkt lag diesmal auf der Diagnose von Lernvoraussetzungen. Die grundlegende Frage dabei ist: Gibt es Bereiche, in denen eine Schülerin oder ein Schüler verstärkt gefördert werden muss und welche sind das gegebenenfalls? Es geht also darum, Daten für die Gestaltung einer individuellen Lernberatung zu gewinnen. Grundlage für eine solche Beratung können die Ergebnisse von Klassenarbeiten, Klausuren oder schriftlichen Übungen und natürlich Beobachtungen zur Mitarbeit im Unterricht sein. Darüber hinaus können aber auch systematisch Diagnosemodule angewandt werden, die sich an den Kompetenzerwartungen der Kernlehrpläne orientieren. Solche Diagnoseinstrumente werden bei uns schon vielfach eingesetzt, zum Beispiel in Form von Selbsteinschätzungsbögen oder Testungen der Rechtschreibkompetenzen zu Beginn der Erprobungsstufe.

Lies doch mal wieder! – Siebtklässler arbeiten kreativ zu selbstgewählten Jugendbüchern

Nach dem Motto „Lesen bringt Freude“ stellten die Klassen 7 unter Leitung von Frau Peters und Herrn Otte im Rahmen des Deutschunterrichts in den letzten Wochen eine Buchaustellung zu verschiedenen Jugendbüchern auf die Beine und präsentierten jetzt ihre Ergebnisse.
Die Schülerinnen und Schüler gestalteten Plakate, um die Jugendbücher näher vorzustellen und entwickelten zudem Möglichkeiten, den Inhalt des jeweiligen Buches anhand eines kreativen Lernprodukts zu illustrieren. Dabei entstanden zum Beispiel Memorys, Brettspiele, ein Stop-Motion-Film, Tagebücher, Collagen, Modelle aus Lego und Playmobil sowie nachgestellte Szenen in Schuhkartons.
Nicht nur die Klassen 5a und 5b besuchten die Ausstellung im Rahmen ihres Unterrichts und waren begeistert von den kreativen Ideen der Schülerinnen und Schüler, sondern auch die Siebtklässler selbst evaluierten die Möglichkeit, die Unterrichtslektüre selbst zu wählen und sich kreativ mit ihr auseinanderzusetzen, als sehr positiv.

Studienfahrt des Heriburg-Gymnasiums nach Valencia, Spanien

„Wir haben viel Spanisch gesprochen.“

Anfang Februar 2018 fuhren 17 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe EF sowie ihre begleitenden Spanischlehrerinnen des Heriburg-Gymnasiums, Claudia Ramberg und Frauke Stolze, für fünf Tage nach Valencia. Dort erwartete sie bei für Spanier winterlichem Wetter ein vielfältiges Programm, unter anderem eine Stadtrallye, eine Radtour zur Ciudad de las Artes y las Ciencias und zum Strand. Begegnungen mit spanischen Schülerinnen und Schülern, ein gemeinsamer Wettbewerb mit anschließendem Mittagessen (Paella), ein Tapas-Abend und ein Salsa workshop waren weitere Höhepunkte der Studienfahrt. An drei Tagen drückten die Schülerinnen und Schüler des Koop-Kurses des Gymnasiums Nepomucenum und des Heriburg-Gymnasiums die „Schulbank“ in einer Sprachschule, wo sie besonders viele Anreize zum Sprechen bekamen. Die Unterbringung erfolgte in Familien, so dass die Schülerinnen und Schüler am Ende ihrer Studienfahrt die Bilanz zogen, viel erlebt und Neues kennengelernt und viel Spanisch gesprochen zu haben.

AG Schule ohne Rassismus: Workshop zum Thema Vielfalt in der Schule

„Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ ist ein Netzwerk aus Schulen, deren Akteure sich aktiv gegen Diskriminierung jeder Art engagieren wollen. An diesen Gedanken anknüpfend haben sich die Schülerinnen der AG „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ des Städtischen Heriburg-Gymnasiums Coesfeld unter der Leitung von Frau Şen, Herrn Kalinke und Herrn Otte in diesem Schuljahr dazu entschlossen, für mehr Akzeptanz gegenüber heterogenen sexuellen Orientierungen und geschlechtlichen Identitäten an der eigenen Schule einzustehen.

Eine thematische Annäherung erfolgte nun im Rahmen eines vierstündigen Workshops, den drei Teamer_innen der Lokalgruppe Münster des Netzwerks SchLAu NRW mit den AG-Teilnehmerinnen durchführten. SchLAu steht für ‚Schwul Lesbische Bi Trans* Aufklärungsarbeit‘ und versteht sich als „ein Bildungs- und Antidiskriminierungsprojekt zu geschlechtlichen Identitäten und sexuellen Orientierungen. In Workshops mit Schulklassen, Jugendlichen und jungen Erwachsenen bieten ehrenamtliche Teams die Möglichkeit, mit jungen lesbischen, schwulen, bi, trans*, inter* und queeren Menschen ins Gespräch zu kommen.“

Der Leistungskurs Pädagogik besucht den Geschichtsort Villa ten Hompel in Münster

Die wechselvolle Geschichte des repräsentativen Hauses am Kaiser-Wilhelm-Ring in Münster wurde den 25 Schülern und Schülerinnen des Leistungskurses der Q2 bei einer Exkursion in der multimedialen Dauerausstellung "Geschichte - Gewalt - Gewissen" nahegebracht.

Die in den zwanziger Jahren erbaute Villa wurde ab1940 als Schaltzentrale der Ordnungspolizei Ausgangspunkt für zahlreiche Verbrechen. Nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs wurde die Villa zuerst wieder für die Polizei genutzt und beherbergte dann von 1953 bis 1968 das »Dezernat für Wiedergutmachung für politisch, rassisch und religiös Verfolgte«.

Den engagierten pädagogischen Mitarbeitern der Villa ten Hompel gelang es, für die Schüler und Schülerinnen durch die Begegnung mit den zahlreichen und vielfältigen Zeugnissen Geschichte lebendig werden zu lassen.

In Anbindung an die Unterrichtsreihen "Erziehung im Nationalsozialismus" und "Erziehungspraxis und -ziele in der BRD 49 - 89" erhielten die 25 Schülerinnen und Schüler in Begleitung von Frau Renkhoff und Herrn Otte anschließend in einer Gesprächsrunde mit Frau Neuwald-Tasbach, einer Jüdin, die nach dem Krieg in Deutschland aufgewachsen ist und deren Vater in einem Lager inhaftiert war, die Möglichkeit, Fragen zu stellen und mit Frau Neuwald – Tasbach zu diskutieren.
Der Tag war für alle Beteiligten sehr informativ, bewegend und perfekt organisiert und durchgeführt von dem Referententeam der Villa ten Hompel.

Das Heriburg- Gymnasium und die Villa ten Hompel unterhalten eine Partnerschaft, die regelmäßige Exkursionen von Lerngruppen an diesen Geschichtsort vorsieht.

Förderverein bereitet mit neuen Shirts den Klassen 5 große Freude

Das Jahr 2018 fängt für die 5er-Klassen des Heriburg-Gymnasiums in einem neuen Outfit an, denn bereits vor der offiziellen Lieferung der Schulkleidung erhielten die Fünftklässler tolle T-Shirts, die der Förderverein nun als Geschenk überreichte.
Die Schülervertretung (SV) hatte sich große Mühe gegeben, aus zahlreichen Vorschlägen und Ideen zur Gestaltung neuer Schulshirts den besten Entwurf auszuwählen. Diese Aufgabe entpuppte sich als recht schwierig, doch das SV-Team und Schülersprecherin Elif Uygur präsentierten am Jahresende einige Modelle in unterschiedlichen Farben. Die Bestellungen liefen bis zur letzten Woche auf Hochtouren, und viele Schüler sowie Lehrer werden nach der Lieferung die Gelegenheit haben, sich mit tollen T-Shirts, Sweat-Shirts oder Jacken mit dem Heriburger Logo einkleiden zu können.

Freuen dürfen sich vorab die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5. Nikolaus Klein, Lehrer des Heriburg-Gymnasiums und Vorstandsmitglied des Fördervereins, stellte sich mit der Erprobungsstufenkoordinatorin Lisa Große-Westermann und der Schülersprecherin Elif Uygur zu einem Foto mit den begeisterten Fünftklässlern auf.

Vielen Dank an den Förderverein und an die Schülervertretung für diese gelungene Aktion!