Französisch
Unterrichtende Lehrerinnen und Lehrer
- Frau Berghoff (BGH) – stellv. Fachvorsitz
- Frau Dr. Dehn (DEH)
- Frau Oedekoven (ODK)
- Frau Rhein (RHN) – Fachvorsitz
Aufgaben und Ziele des Französischunterrichts
Die politische, kulturelle und wirtschaftliche Entwicklung Europas stellt im Kontext der Erziehung zur Mehrsprachigkeit erweiterte Anforderungen an den Fremdsprachenunterricht und damit auch an den Französischunterricht in der Sekundarstufe I. Das Erlernen der französischen Sprache ist für Menschen der Bundesrepublik Deutschland von besonderer Wichtigkeit, weil sie Sprache des Nachbarlandes Frankreich ist, mit dem seit längerer Zeit ein besonders enges politisches, wirtschaftliches und kulturelles Verhältnis besteht. Frankreich ist der bedeutendste Handelspartner der Bundesrepublik Deutschland.
Die französische Sprache ist ein wichtiger Bestandteil des europäischen Kulturerbes. Zudem ist es seit Jahrzehnten der erklärte politische Wille, auf der Grundlage des Deutsch-Französischen Freundschaftsvertrages die besonderen Beziehungen zwischen den beiden Partnern durch persönliche und institutionelle Kontakte zu pflegen und das Erlernen der Sprache des Partners zu fördern.
Das Deutsch-Französische Jugendwerk bietet zahlreiche Programme kultureller, wissenschaftlicher und politischer Art an, die von den Schülerinnen und Schülern genutzt werden können. Die Kontaktmöglichkeiten mit Frankreich sind vielfältig und der Jugendaustausch mit Frankreich ist so intensiv wie mit keinem anderen Land. Das Französische wird zudem in anderen Nachbarländern wie Belgien, Luxemburg und auch der Schweiz als Muttersprache gesprochen.
Darüber hinaus ist das Französische Verkehrs- und Amtssprache in vielen Teilen der Welt. Zahlreiche internationale Organisationen kommunizieren traditionell in dieser Sprache.
Leistungsbewertung
Regelmäßige Aktionen der Fachschaft
Drehtürmodell
Für die Klassenstufe 6 wählen die Schüler eine neu einsetzende, zweite Fremdsprache (Französisch oder Latein). Leistungsstarke, interessierte Schüler und Schülerinnen können die andere der beiden neu einsetzenden Fremdsprachen hinzuwählen. Schüler und Schülerinnen, die an diesem sog. Drehtürmodell teilnehmen, entscheiden selbst, in welchen Stunden sie jeweils am Unterricht der einen und der anderen Fremdsprache teilnehmen. Zusätzlich gibt es eine Förderstunde pro Woche, an der die Schüler und Schülerinnen freiwillig teilnehmen können, um unter Anleitung des Fachlehrers/der Fachlehrerin eventuell entstandene Lücken aufzuarbeiten. Das Drehtürmodell kann jeweils zum Halbjahresende beendet werden. Allerdings kann dann nur die Sprache beibehalten werden, die ursprünglich angewählt wurde.
Der Internet-Teamwettbewerb
Es handelt es sich um einen vom Cornelsen Verlag und dem Institut français Deutschland organisierten Wettbewerb, bei dem Schülerinnen und Schüler an einem festgelegten Wettbewerbstag in Gruppenarbeit Fragen zu Frankreich und der Frankophonie lösen. Hierzu erhalten sie auf den Fragebögen Hinweise zu Internetseiten und Recherche-Tipps.
Der Internet-Teamwettbewerb steht unter dem Motto „Franzosen und Deutsche: einmal Freunde, immer Freunde.“ und findet anlässlich des Jahrestags der Unterzeichnung des Elysée-Vertrages statt.
Unterstützt wird der Internet-Teamwettbewerb von TV5 Monde, Arte, dem VdF sowie den Kultusministerien der Länder.
Der Wettbewerb findet in Nordrhein-Westfalen jährlich, in allen anderen Bundesländern alle zwei Jahre statt.
Der Wettbewerb läuft am jeweiligen Tag von 8.00 bis 13.00 Uhr. Für die Bearbeitung haben die Teams drei Unterrichtsstunden Zeit.
Internet-Teamwettbewerb
Am 21. Januar haben wir, die Französischkurse der Klassen 8, bei dem Deutsch Französischen Internet-Teamwettbewerb mitgemacht. Es gab Fragen zu verschiedenen Themen wie zum Beispiel:
„Französisch, eine lebendige Sprache“ – „Umwelt und Engagement“ – „Es lebe der Sport“ und „Ins Kino“.
Hilfestellungen zu den Fragen fand man im Internet. Auch mit Hilfe von Kurzfilmen konnte man einige Aufgaben lösen. Wir haben dabei viel über die französische Kultur und die Sprache gelernt. Die Teilnahme am Wettbewerb hat großen Spaß gemachtt. Hoffentlich erreichen wir eine gute Platzierung!
Greta Gerdes und Miriam Schwarzer
Erstellt: 22.01.2016
Schülerbetriebspraktikum EF Laval (Frankreich)
DELF
DELF (Diplôme d’Études en Langue Française) ist ein international anerkanntes Sprachzertifikat für Französisch, das Sprachkenntnisse nach den Niveaustufen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) bescheinigt und für Studium, Ausbildung sowie den beruflichen Werdegang von großem Nutzen sein kann.
Seit vielen Jahren bieten wir unseren Schüler:innen erfolgreich Vorbereitungskurse für die französischen DELF-Sprachzertifikate an. Zahlreiche Teilnehmer:innen haben die Prüfungen mit großem Erfolg bestanden und damit ihre Französischkenntnisse durch ein international anerkanntes Zertifikat nachgewiesen.
Nun möchten wir den nächsten Schritt gehen und an DELF scolaire intégré teilnehmen. Bei diesem Pilotprojekt wird die schriftliche DELF-Prüfung in den regulären Französischunterricht integriert. Schüler:innen der Jahrgangsstufen 9 und 10 können so die schriftliche Prüfung im schulischen Rahmen ablegen. Im Anschluss besteht die Möglichkeit, durch eine zusätzliche mündliche Prüfung das offizielle DELF-Diplom zu erwerben.
Wir freuen uns sehr über die Gelegenheit, an diesem Pilotprojekt mitzuwirken, und hoffen, dass viele Schüler:innen die Chance nutzen werden, nach der schriftlichen Prüfung auch die mündliche Prüfung abzulegen und damit ein international anerkanntes Sprachzertifikat zu erwerben.
Bonne chance!
Schüler:innen der Stufe 8 bestehen DELF-Prüfungen!
Los ging es mit der DELF-AG des Niveaus A1 im September 2022, sodass die Schülerinnen und Schüler genug Zeit zum Üben sowohl für die schriftliche, als auch später für die mündliche Prüfung hatten. Am 21.1.2023 fand die schriftliche Prüfung am Heriburg mit den Aufgabenteilen Hörverstehen, Leseverstehen und Schreiben eines freien Textes statt. Diese war mit dem Vorwissen aus Klassenarbeiten, Französischstunden und der AG gut zu bewältigen. Letztendlich lief auch bei der mündlichen Prüfung am Pascal-Gymnasium in Münster Anfang Februar alles gut, die Prüfer:innen waren sehr freundlich und haben bei schwierigen Begriffen gerne geholfen. Alle Teilnehmer:innen haben bestanden. Herzlichen Glückwunsch!
Jetzt warten wir nach Ausgabe der vorläufigen auf die endgültigen Zertifikate, welche Ende des Schuljahres eintreffen werden.
Im Moment bereiten sich Schülerinnen und Schüler aus der Stufe 9 auf die DELF-Prüfungen des Niveaus A2 vor, die im Mai und Juni stattfinden werden. Wir wünschen ihnen viel Erfolg!
Erstellt: 30.03.2023
Schüler:innen der Stufen 8 und 9 bestehen DELF-Prüfungen!
Los ging es mit der AG im Februar 2022, sodass wir genug Zeit zum Üben sowohl für die schriftliche, als auch später für die mündliche Prüfung hatten. Während der Stunden wurden sowohl offizielle, wie auch eigens für uns erstellte Aufgaben bearbeitet, wobei die mündlichen Aufgaben auch oft als Partneraufgaben ausgelegt waren. Somit wurden bereits in der Anfangszeit der AG Dialoge auf Französisch einfacher. Nach diesen sehr hilfreichen Stunden fand am 14. Mai die schriftliche Prüfung am Heri mit den Aufgabenteilen Hörverständnis, Leseverständnis und Schreiben eines freien Textes statt. Diese war zwar teilweise anspruchsvoll aber mit dem Vorwissen aus Klassenarbeiten, Französischstunden und AGs gut zu bewältigen. Leider fiel der offizielle Termin für die mündliche Prüfung am Schlaun-Gymnasium in Münster genau auf den Tag nach den TrO (Tage religiöser Orientierung) der 9er, weshalb dort die Anspannung noch höher war, als bei der schriftlichen Prüfung. Letztendlich lief jedoch alles gut, die Prüfer:innen waren sehr freundlich und haben bei schwierigen Begriffen gerne geholfen. Sowohl das Niveau A1 (8. Klasse) und A2 (9. Klasse) wurden von allen Teilnehmer:innen bestanden. Jetzt warten wir nach Ausgabe der vorläufigen auf die endgültigen Zertifikate, welche im neuen Schuljahr eintreffen werden.
Moritz Volmer, (9a)
Erstellt: 22.06.2022
