Becoming an Author – Wenn aus Ideen Geschichten werden
Was braucht es eigentlich, um ein gutes Buch zu schreiben und kann das nicht KI für uns machen? Mit diesen Fragen beschäftigte sich die Klasse 10c im Englischunterricht im Rahmen des Projekts Becoming an Author. In vier Doppelstunden entstanden elf ganz unterschiedliche englischsprachige Bücher, von fantasievollen Abenteuern über emotionale Real-Life-Stories und spannende True-Crime-Geschichten bis hin zu liebevoll gestalteten Kinderbüchern mit pädagogischer Botschaft.
Der Weg zum fertigen Buch begann mit einer ersten, ganz allgemeinen Idee. Mithilfe eines Advanced Organizers, Story- und Character-Planner sowie weiterer Schreibhilfen entwickelten die Schülerinnen und Schüler ihre Handlung Schritt für Schritt weiter. Dabei griffen sie auf die im Unterricht erarbeiteten Grundlagen des kreativen Schreibens zurück: Sie experimentierten mit unterschiedlichen Erzählperspektiven, setzten Stilmittel gezielt ein, arbeiteten mit direkter und indirekter Rede und überlegten, wie Spannung aufgebaut, Figuren glaubwürdig entwickelt und Geschichten sinnvoll strukturiert werden können. Ganz nebenbei wurde auch der englische Wortschatz erweitert, etwa dann, wenn nach passenden Ausdrücken für besonders treffende Beschreibungen gesucht wurde – „was heißt den ‚markerschütternd‘ auf Englisch?“.
Ein wichtiger Bestandteil des Projekts war der reflektierte Einsatz von KI. Sie durfte ausdrücklich als Co-Autor genutzt werden, beispielsweise zum Brainstorming, für Formulierungsvorschläge, als Lektorat oder zur Erstellung passender Illustrationen. Klare Regeln sorgten jedoch dafür, dass die kreative Eigenleistung im Mittelpunkt blieb. Stattdessen dokumentierten die Schülerinnen und Schüler ihre Erfahrungen mit verschiedenen Tools in einem Logbuch und reflektierten deren Möglichkeiten und Grenzen. Dabei wurde schnell deutlich, dass KI zwar hilfreiche Impulse liefern kann, aber keineswegs fehlerfrei arbeitet. Die sogenannte KI-Halluzinationen (plötzliche Fehler oder vergessene Details), unpassende Formulierungen und wenig originelle Ideen führten dazu, dass viele Gruppen ihre Prompts immer weiter verbesserten, Ergebnisse kritisch hinterfragten und häufig feststellten, dass eigene Ideen letztlich kreativer und effizienter zum Ziel führten. Gerade diese Erfahrungen machten deutlich, wie wichtig kritisches Denken und sprachliches Feingefühl im Umgang mit KI sind.
Das Ergebnis kann sich sehen lassen: Elf beeindruckende Bücher, die zeigen, wie viel Kreativität, sprachliches Können und Ausdauer in der Klasse 10c stecken. Einige Werke wurden nach Abschluss des Projekts sogar freiwillig weiterentwickelt oder um einen zweiten Teil ergänzt. Ein schönes Zeichen dafür, dass echte Freude am Schreiben entstehen kann.
Wer also noch ein gutes Buch für die Ferien braucht, weiß jetzt wo man sich melden kann!
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